El paper de les AMPA en la millora del rendiment escolar

Les AMPA a Secundària repetim majoritàriament les funcions i tasques que realitzem a primària, és a dir: Gestió d’activitats extraescolars de manera directa o mitjançant un altre entitat. Organització de festes tradicionals (Carnaval, Sant Jordi, Festa de la Primavera, Esportiva, Festa de fi de curs). Organització de la venda de llibres. Aportacions econòmiques al centre,etc.

Però a Secundària hi ha un altre espai, poc desenvolupat que és necessari treballar, aquest espai és el d’Analitzar i avaluar el rendiment escolar. Aquesta és un competència del Consell Escolar, però hem de recordar que les AMPA tenen un representant directe al Consell Escolar.

L’article 127 j de la LOE dins de les competències del Consell Escolar diu ”Analitzar i valorar el funcionament general del centre, l’evolució del RENDIMENT ESCOLAR i els resultats de les avaluacions internes i externes en les que participi al centre”.

Amb l’objectiu d’avançar en el desenvolupament d’aquest espai, a continuació exposa 4 eines o instruments per a treballar la millora del rendiment escolar en els centres:

1r.) Les estadístiques de les avaluacions trimestrals i finals.
Es tracta que l’AMPA per via directe en les reunions de coordinació amb l’equip directiu o mitjançant els seu representant directe en el Consell Escolar disposi d’aquestes estadístiques, per cursos (1r. ESO, 2n.), classes (1r. A, 1r.B), matèries (Matemàtiques, Llengua Catalana), % d’aprovats per matèries sobre el total d’alumnes, nombre d’alumnes amb assignatures suspeses (0, 1, 2, 3,). Això permetrà a l’AMPA desenvolupar la competència de l’article 127j de la LOE.

2n.) Informe sobre el resultats de les Competències Bàsiques.
Des del curs 2001-2002 el Departament d’Educació de la Generalitat avalua als alumnes de més de 14 anys en diferents àmbits. L’ultima avaluació va ser en el curs 2005-2006. L’objectiu és facilitar als centres, dades objectives sobre l’assoliment de competències.

Les direccions dels IES disposen del resultats del seu propi centre, els quals es comparen amb la ultima avaluació i amb la mitjana de Catalunya.

L’AMPA ha de disposar d’aquest informe, per les mateixes vies esmentades en el punt anterior, i a de fer el seu propi anàlisi de les dades, les quals les pot comparar amb les del conjunt de Catalunya que es publiquen a la pàgina web del Departament d’Educació. En casos de dificultat l’AMPA pot demanar assessorament tècnic a FAPAC. Això permetrà a l’AMPA desenvolupar la competència de l’article 127j de la LOE.

Amb les dades de Competències Bàsiques els equips directius el centre han d’elaborar un informe que s’hauria de discutir en el Consell Escolar amb les mesures correctores que és proposen per la millora de resultats.

3r.) Les proves PAU
Després que la Universitat envia a l’IES el resultat obtingut pels alumnes en les proves PAU, les quals es publiquen al Tauló d’anuncis, l’AMPA hauria d’elaborar un quadre estadístic dels resultats de l’IES i comparar-los amb la mitjana de Catalunya:

% Nombre d’alumnes presentats a les PAU respecta als aprovats de BAT.
% Nombre d’alumnes aprovats respecta al presentats.
Mitjana de la nota prova PAU.
Mitjana de la nota de l’expedient acadèmic.
Mitjana de la nota final.
Nombre d’alumnes del centre per sobre de la nota mitja de Catalunya.

Una vegada publicades les notes de tall de les diferents facultats, també es tracta d’analitzar i conèixer, si escau, quines són les carreres que té o no té accés la primera i la segona millora nota del nostre centre. És veritat que aquesta dada està molt relacionada amb l’oferta i la demanda, però és un indicador a afegir als anteriors per a reflexionar sobre el rendiment escolar i si es considera convenient per part de l’AMPA presentar-ho al Consell Escolar.

4t.) Pla de Millora de Secundària.
El Departament d’Educació va impulsar els Plans de Millora de Secundària amb els objectius de Millorar els resultats acadèmics i la cohesió social. Els centres han de demanar adherir-se als plans de millora.

Es tracta d’aprofitar aquest recurs perquè el Consell Escolar i l’AMPA participin en la elaboració del Pla de cada centre, en el seu anàlisi, seguiment i avaluació.

Conclusions:
Aquests 4 instruments és una proposta de treball que poden desenvolupar les AMPA mitjançant el Consell Escolar en la millora del rendiment escolar. Les AMPA hem de seguir reflexionant en trobar el nostre espai en aquest àmbit, implicant-nos i col•laborant amb els equips directius per a donar resposta als diferents reptes que tenim davant. Tots estem en el mateix vaixell i volem dir la nostra modesta opinió respecte al rumb que s’ha de marcar, perquè aquesta, com recull la LOE, també és la nostra responsabilitat.