queixes dels pares en l'educació dels seus fills

Creo que experiencias hay tantas como personas. Pasa como con los gustos, los intereses, las aficiones personales y tantas otras cosas. Podríamos hacer un listado interminable de experiencias fracasadas y otro, también interminable, de experiencias exitosas. Razones para no hacer y razones para hacer. Podríamos explicar más de alguna anécdota sobre la dedicación y empeño que puso tal funcionario a la hora de ayudarnos  y no poder hacer lo mismo con aquel otro, que no fue capaz de mover un dedo. Podemos hablar maravillas de algunos maestros y no poder hacer lo mismo de otros. Podemos sacarnos el sombrero delante de muchos padres y muchas madres por la manera en que encarnan su papel y no poder hacer lo mismo delante de otros. Hay de todo, en todas partes, aquí y en Finlandia. Una experiencia es tan valiosa como cualquier otra. Aunque parezca una obviedad, todos hablamos a través de la experiencia personal y propia. Ninguna experiencia es más personal que otra y la experiencia es subjetiva. Una misma experiencia, dificultad o conflicto puede ser, para unos, motivo de aprendizaje y superación y para otros, todo lo contrario. Para unos, un reto a superar, para otros, un argumento más para seguir en el mismo sitio. La realidad es compleja, o al menos no tan sencilla como para pensar que las cosas son blanco o negro, buenas o malas. Hemos de aprender a manejarnos con esa complejidad, ambigüedad e incerteza sin perder una pizca de idealismo y esperanza en el futuro, que seguro será mejor (si no, apaga y vámonos). Formamos parte de una misma comunidad y navegamos en el mismo barco. No estamos solos. Hemos de aprender a nos sentirnos vencidos por adelantado, a no sentirnos víctimas (aunque a veces lo seamos). Tratamos de hacer un esfuerzo colectivo para ser protagonistas activos de los cambios y no meros espectadores. Ánimo y a seguir en la brecha. 

Les vies per queixar-te són diverses.

Primer es pot parlar amb el professor en qüestió: Algunes de les coses que expliques són delictives. No poden posar la mà a sobre de cap nen.  En aquest cas pot servir la via penal fins i tot, però si el que t'interessa és tenir resultats tangibles aviat és millor parlar amb el professor, amb el director i fer un recordatori a través dels membres del consell escolar (hi han uns representants del sector pares i mares). No crec que amb una reprobació per part del Consell Escolar cap mestre gosi continuar amb els clatellots. Un altre consell en casos semblants pertoca als alumnes, jo quan era nen vaig conèixer càstigs físics per part del mestres, la resposta de l'aula ha de ser clarament de rebuig, com al futbol quan toca la pilota l'equip contrari a 1 minut del final. T'aseguro que en aquells moments sinistres va funcionar algunes vegades.

Respecte als comentaris masclistes també es pot parlar amb la persona en qüestió i seguir la via jeràrquica fins a arribar al consell escolar o a la inspecció. Si no es un ximple, em sembla que pot reaccionar amagant una mica més les seves dèries masclistes. Aquí evidentment la via penal no té sentit, però la paraula és un arma poderosa. Fins i tot en cas de reincidència li podeu fer un cartell o un tríptic.

Respecte a l'altre tema ja té pitjor solució. El nivell fluix d'un mestre és més opinable, i sempre hi haurà qui el defensi, sobre tot entre els docents. Però no cal resignar-se tampoc, se li pot dir a l'interessat, es pot parlar amb direcció, i aquí és on entra la Funció Pública, potser en aquest cas no passi absolutament res. Per això estem a favor d'equips directius amb una relativa força i amb una capacitat executiva superior a l'actual, i per això volem un paper de les famílies en les escoles superior a l'actual model.

Ara bé, cal denunciar sempre totes les carències de l'educació dels nostres fills-es. Em sembla que en aquests casos les AMPA's són una bona eina de treball. Però sobre tot no deixeu que ningú posi la mà a sobre de cap nen. Com pot educar algú que no té cap més argument que el clatellot?

Recordeu: Pegar un mestre és un delicte. Ara a la concertada es pot pegar al mestre sense responsabilitat penal. Coses de la doble xarxa...

Àlex Castillo

he visto que no has obtnenido respuesta alguna  y es que no eres lo suficientemente intelectual para expresarte , no has hablado de leyes ni de politicos y por eso estas condenado al ostracismo....pero para tu alegria te dire que no estas solo , he propuesto un tema de debate que se acerca al tuyo y que es acerca del problema de las ausencias de los profesores en nuestro instituto.

para que seamos tenidos en cuenta hablare de la ley de educacion , la escuela publica , la concertada y los politicos.

Ya pueden los politicos establecer las leyes de educacion que quieran , los sindicatos declarar las huelgas que quieran en favor de la enseñanza publica , que con el nivel de profesionalidad que tiene una parte del profesorado nunca se a a llegar a nada , ademas ni se te ocurra reclamar porque te conviertes en un villano , corres el riesgo de ser denunciado por el sindicato etc etc.

Asi que amigo mio , aguantas a los profes que te tocan , le pones un casco a tu hijo para prevenir las collejas , contratas 5 profesores de apoyo extraescolar  o llevas a tu hijo a la concertada porque parece que nadie a escuchado la frase "defender tu puesto de trabajo con trabajo y responsabilidad".

He leido paginas y paginas  del informe pisa , informe bofill y el modelo educativo finlandes y de como emularlo pero nadie hablo de que en finlandia , mas alla de los modelos educativos hay una cultura de la educacion que nace desde casa , los alumnos van a la escuela por conviccion , no por obligacion y los maestros son maestros de vocacion , no trabajan de maestros como si de poner copas en un bar se tratara.

un saludo y si quieres nos ponemos en contacto para comentarte que medidas pensamos tomar desde el AMPA para terminar con la situacion