Política educativa

Ja ha aparegut finalment l'esperat informe especial del Síndic de greuges sobre segregació escolar. No diu res més que el que ja es veia i es suposava: El rei està despullat: A Catalunya es segrega l'alumnat de forma impune malgrat les normes que en teoria s'han aprovat per a impedir aquesta segregació. Ras i curt, l'administració no compleix la llei, això, per altra banda ja era admès de forma implícita per la pròpia administració al seva Moció 23/VIII  (de febrer del 2008) del Parlament de Catalunya, sobre les polítiques d'escolarització dels alumnes procedents de països estrangers on s'insta l'administració autonòmica a : 

Obrim un debat sobre la nova llei. Aquí poso unes reflexions inicials, tot esperant fer una lectura i discusssió més calmada:

1) la proposta de posar un nombre màxim d'alumnes NEE per centre i que  aquest màxim depengui de la zona em sembla bé. Sembla una bona mesura  per distribuir millor aquest alumnat. Aquí la premsa parla directament  d'immigrants però podem dir que no tots els immigrants són NEE, han de  confluir altres circunstàmciese, com endarreriment en  l'escolarització, necessitats socio-econòmiques, necessitats cent que no està escolaritzat a aquesta etapa són els que més ho

2) l'obligatorietat d'infantil: d'acord. Ja era gratuït, però l'1 per cent que no està escolaritzat a aquesta etapa són els que més ho necessiten..

Aquesta setmana s'ha fet públic l'informe que cada any el Síndic de Greuges presenta al Parlament.

En el tema d'educació que és la part que més ens interessa hi ha una especial preocupació per la segregació escolar i per les trampes que tant els particulars com algunes escoles concertades realitzen en el procés de matrícula i en el cobrament de quotes il·legals. Poso un enllaç amb l'informe per tal que el podeu consultar. Atenció a dues trampes espectaculars:

A. Una escola de Barcelona deia els pares que posessin una adreça diferent de la seva per poder entrar en la zona de proximitat de l'escola i tenir els punts corresponents. (Q 02323/07) pàg. 154

B. Una altra escola de Premià de Dalt feia contractes laborals d'un dia a determinats pares de futurs alumnes per tal que tinguessin els preuats punts. Q 02799/07 pàg. 154

Des de l'ajuntament ens han comentat que segurament que el curs vinent ja no s'aplicarà la sisena hora a les escoles. Sabeu alguna cosa al respecte ? Si és així, sembla mentida que tants esforços per la seva aplicació no hagin servit de res i es perdi tota la feina feta.

Alguna cosa es mou a l’ensenyament públic ?

He seguit els comentaris que han sortit en aquest fòrum i el comunicat  que ha fet la FAPAC possessionant-se. Vam parlar a la Junta de l’AMPA i ens va semblar aquests criteris davant e la convocatòria de Vaga per demà.

Però, he de dir, que 10 dies desprès d’aquesta reflexió ens hem trobar amb uns fets que han despertat un recel per part de tota ( casi tota com veure desprès ) Comunitat educativa de Santpedor, de forma especial als centre públics.

Aquest dissabte tenim Junta de Catalunya de la FaPaC, amb els vocals dels diferents territoris, i volem debatre sobre el tema de l'autonomia dels centres. Molts experts diuen que aquesta és una clau de l'èxit educatiu de Finlàndia, els centres poden muntar el seu propi projecte al voltant d'un equip docent cohesionat i implicat amb aquest projecte, i amb una participació efectiva dels pares i mares d'alumnes en el procés educatiu que implica aquest projecte.

Podem partir del que dèiem al document del Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE) sobre aquest tema l'any 2005:

Creem aquest tema de debat sobre el document de bases de la futura Llei Catalana d'Educació, que podeu trobar aquí. Us animem a participar del debat!

El PNE (Pacte Nacional per l'Educació) proposa la creació d'un servei públic d'educació, en el qual tots els centres sostinguts amb fons públics tinguin les mateixes responsabilitats en quant a escolarització. Això obre el qüestionant sobre quin paper jugaran els centres púbics dins d'aquest servei públic.

Sembla com si es diluís el paper de l'escola pública perquè tots els centres, siguin publics o concertats, passarien a formar part del mateix servei públic.

Deien que sortiria ja el primer esborrany de la Llei Catalana d'Educació, a finals de juny s'havia anunciat, però encara no hi ha cap senyal.