Participació

Aquest article ha estat estret de la publicació: Eines d'AMPA (FaPaC)

a) Definició

Habitualment els responsables de les associacions es queixen de que quan convoquen als socis, assisteixen pocs. Moltes vegades diuen que són "sempre els mateixos" els que estan a tot arreu i que acaben "cremats".

Per a que les activitats que organitza l’associació tinguin èxit, és necessari que la mobilització es planifiqui molt. Cal comprovar prèviament que la feina de sensibilització sobre el tema hagi tingut una bona acceptació i receptivitat. Després, altres factors entren en joc, com la data i lloc escollits, i el caràcter de la convocatòria.

A l'hora de decidir una reunió, és convenient fer un mini sondeig amb contactes
personals sobre el tema, l'hora, la data, etc. És important disposar de temps i de col·laboració necessària per desenvolupar correctament cada pas.

b) Nivells de participació

El primer nivell de participació és la INFORMACIÓ, tanmateix, ella és insuficient si el que volem aconseguir és un alt nivell de participació, al mateix temps és indispensable que davant de cada activitat es doni la mateixa informació i de la forma més adequada.

El segon nivell de participació és la CONSULTA, permet que els associats donin llur opinió respecte a les postures a adoptar o donin suggeriments que possibilitaran que les persones consultades es sentin molt més implicades en el funcionament de l'associació i en la presa de decisions.

El tercer nivell és una etapa on podem DELEGAR la gestió; això implica que els
responsables de l'associació deixen plena responsabilitat de les activitats concretes a altres persones de l'associació.

Plantejar-se i portar a terme aquests nivells exigeix, evidentment, que la junta
abandoni cada cop més el seu rol de protagonisme i faciliti la plena col·laboració entre els associats.

Perquè els resultats en aquest punt siguin positius hem d'assegurar-nos que abans hem cobert correctament i a fons les etapes anteriors (informació i consulta).

c) Bones raons per participar

Investigacions realitzades, en diversos llocs, evidencien que:

1. La implicació dels pares en l’educació dels seus fills augmenta el rendiment d’aquests (millors resultats, més assistència a classe...).

2. La bona gestió escolar dedica temps a la participació dels pares, demanant les seves opinions i establint bons canals de comunicació.

3. El professorat treballa amb més confiança quan té una bona relació amb els pares    dels seus alumnes. Així, coneix les seves expectatives i pot adaptar la seva feina a les necessitats. Es poden establir complicitats fonamentals en l’àmbit educatiu.

4. Els alumnes aprenen els mecanismes que estan lligats a la cultura i l’ambient en el que estan immersos; per això, el professor ha de conèixer-los perquè l’ensenyament a l’escola connecti amb aquesta realitat diària de l’alumne. La participació dels   pares acosta la cultura escolar a la cultura familiar

5. Pels nois i noies té més pes el rol dels seus pares que el dels seus professors; per això, és bo que la tasca del professor rebi el suport de la dels pares. Però, naturalment, això només és possible si els pares coneixen l’escola i els mestres.

6. Tots els pares tenim alguna cosa per aportar i alguna cosa per aprendre. Sovint, la formació dels pares a través de la seva participació millora la seva tasca educadora amb els fills.

7. Els pares i mares del CEC i de la junta de l’AMPA poden ajudar a altres pares que no entenen prou bé els programes escolars. Ells poden fer de pont entre professors i la resta de pares perquè s’estableixin vies d’entesa i col·laboració.

d) Suggeriments per augmentar la participació

Es tracta de facilitar el desenvolupament d’un clima participatiu on tothom tingui cabuda. Una cultura de participació on es desenvolupin sentiments comunitaris de cooperació, cohesió, solidaritat i tolerància. Tots som pares i mares i per tant hem de trobar la manera de compartir els nostres desitjos, preocupacions i interessos al voltant de l’educació dels nostres fills.
Us proposem una sèrie d’idees i activitats que ben organitzades i amb expectatives de participació ajustades a la realitat poden servir per despertar el desig de participar.

1. Sessions formatives sobre temes educatius (xerrades, grups de pares i mares, jornades amb un tema d’interès).

2. Tallers i seminaris (desenvolupament personal, intel·ligència i equilibri emocional, mediació i conflicte, comunicació, habilitats per fer bones reunions, etc.).

3. Intercanvis amb altres associacions del nostre entorn.

4. Setmana de germanor, amb varietat d'activitats: cartells, homenatges, visites.

5. Tertúlies sobre problemes de actualitat que permetin l'exercici del diàleg i la reflexió.

6. Trobades entre grups de alumnes/pares, ex-alumnes, pares/pares, sortides i activitats socials.

7. Excursions culturals.

8. Concursos i exposicions.

e) Creació d’una pàgina WEB

Alguns centres educatius han acordat en la Assemblea de l’AMPA i en el consell escolar del centre crear una pàgina WEB para donar i rebre informació.

Això ha demostrat ser una bona eina per a propiciar la participació i el contacte entre les famílies i els nens i joves. Un aspecte fonamental de la pàgina WEB és el seu manteniment. Cada setmana cal revisar el material i renovar la informació que ja ha caducat i afegir les novetats.